Durante o período mais crítico da pandemia de Covid-19, as aulas passaram a ser remotas/híbridas e algumas crianças e adolescentes tiveram dificuldades em acompanhar o novo formato e até apresentaram baixo rendimento. Foram comuns relatos de pais e responsáveis, de diversos contextos, preocupados com o “gaping” de aprendizado que aconteceu com alguns estudantes.
De acordo com Tayguara Velozo, gestor pedagógico do Colégio GGE, é de extrema importância acolher as crianças e adolescentes e entender o que aconteceu com eles durante a pandemia.
“O primeiro passo é acolher, cuidar desse socioemocional e abraçar esse aluno para, juntos, identificar as necessidades e as dificuldades de cada um. É assim que a gente trabalha aqui, olhando o aluno de forma individual, com muito acolhimento, com muito carinho, com muito zelo e, juntos, criamos planos de ação de melhoria para quem é estudante”, destaca.
